[邯鄲新聞] “我年紀(jì)大了，又不識(shí)字，沒(méi)法教自己孫子?，F(xiàn)在好了，每個(gè)周末他們都帶來(lái)文具、課外書(shū)，像父母一樣給他輔導(dǎo)功課，讓他感受到家的溫暖，我真不知道該怎樣感謝他們。”邯鄲市廣平縣南韓村鄉(xiāng)大未莊村江老漢日前滿(mǎn)懷感激地說(shuō)。

　　據(jù)了解，邯鄲市廣平縣有不少留守兒童，他們稚嫩的雙肩過(guò)早過(guò)多地承擔(dān)起家庭和社會(huì)的責(zé)任，親情的缺失使他們變得孤獨(dú)和寂寞。

　　為了彌補(bǔ)留守兒童缺失的溫暖，廣平縣率先對(duì)南韓村鄉(xiāng)中學(xué)59名留守兒童的情況進(jìn)行摸底調(diào)查，完善情況登記，實(shí)行“代理家長(zhǎng)”一對(duì)一關(guān)愛(ài)，“代理家長(zhǎng)”由該鎮(zhèn)村干部、學(xué)校老師及村里愛(ài)心人士組成，建立了代理家長(zhǎng)制度，代理家長(zhǎng)每周與結(jié)對(duì)留守兒童談一次心，檢查一次家庭作業(yè)，做一次學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，進(jìn)行一次家訪(fǎng)。

　　起初，孩子們不愿敞開(kāi)心扉，甚至個(gè)別孩子的抵觸情緒較大，“代理家長(zhǎng)”經(jīng)過(guò)一次又一次的悉心交談、寫(xiě)小字條，現(xiàn)在，留守兒童已經(jīng)把代理家長(zhǎng)當(dāng)作親人。一位名叫江一萌的初一學(xué)生在給“代理爸爸”的一封信中這樣寫(xiě)道：爸爸媽媽不在身邊，但是你給了我關(guān)愛(ài)、幫助，我不再感到孤獨(dú)和寂寞，真心感謝你，我一定不會(huì)辜負(fù)你對(duì)我的期望，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后回報(bào)社會(huì)。

　　韓村中學(xué)的“代理家長(zhǎng)”讓外出務(wù)工家長(zhǎng)備感心安。一位外出務(wù)工的家長(zhǎng)說(shuō)，他們沒(méi)有要我們一分錢(qián)，卻給我孩子的愛(ài)比我給的還多，除了感謝還是感謝。

　　為了更加有效地推進(jìn)此項(xiàng)活動(dòng)，邯鄲市廣平縣還創(chuàng)建了“外出農(nóng)民工親情視頻和親情電話(huà)、心靈信箱、親情信箱”，方便留守兒童與外出務(wù)工父母的聯(lián)系，彌補(bǔ)了親情缺失。

　　據(jù)悉，活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，留守兒童向外出務(wù)工父母寄出信件100余封，向“代理家長(zhǎng)”傾訴知心話(huà)90余條，通親情電話(huà)150余人次，親情視頻70余次。