[河北新聞] “按照國家規(guī)定,每個設(shè)區(qū)市和30萬人口以上縣要有1所特教學(xué)校。但考慮到殘疾孩子跨縣就讀有諸多不便,我省決定在每個縣(市)都設(shè)立特教學(xué)校。”記者從省教育廳獲悉,我省不斷加強特教學(xué)校建設(shè),已建成特教學(xué)校155所,實現(xiàn)每個縣(市)都有特教學(xué)校;在校生達到1.31萬人,適齡殘疾兒童、少年入學(xué)率為90%,基本達到初步普及殘疾兒童少年義務(wù)教育的發(fā)展目標。
根據(jù)2009年省教育廳等部門聯(lián)合出臺的《關(guān)于進一步加快特殊教育事業(yè)發(fā)展的實施意見》(冀政辦[2009]46號),全省共投資4.3億元,新建和改擴建特教學(xué)校113所,校舍建設(shè)面積達38萬平方米,購置教學(xué)和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備2.5萬臺(套、件),使現(xiàn)有特教學(xué)校基本達到了國家和省定特殊教育學(xué)校建設(shè)標準和設(shè)施配備要求。同時,全省將義務(wù)教育階段特殊教育學(xué)校生均公用經(jīng)費標準提高到普通學(xué)校生均公用經(jīng)費標準的10至15倍,目前全省特教學(xué)校已經(jīng)基本達到生均公用經(jīng)費6000元的標準。此外,省財政每年還安排一定數(shù)量的特殊教育專項補助資金用于支持特教學(xué)校建設(shè),石家莊、唐山還設(shè)立了市級特殊教育專項補助資金,使辦學(xué)條件和殘疾學(xué)生生活條件得到極大改善。
通過現(xiàn)有特教學(xué)校的擴建和改造,我省還推動殘疾兒童學(xué)前教育和殘疾學(xué)生高中階段教育的發(fā)展。目前全省大部分特教學(xué)校都在當(dāng)?shù)貧埪?lián)等部門的支持下建起了殘疾兒童學(xué)前康復(fù)訓(xùn)練班,殘疾兒童接受康復(fù)訓(xùn)練的比例正逐年提高。全省11個設(shè)區(qū)市特殊教育學(xué)校也都建立了聽障人高中部或職業(yè)中專部,50%以上的視力和聽力殘疾學(xué)生都能升入高中,繼續(xù)接受教育。此外,我省還積極推動省屬普通高校開設(shè)適合殘疾人教育的專業(yè),加快發(fā)展殘疾人高等教育。今年初,河北廣播電視大學(xué)殘疾人遠程教育學(xué)院成立,為我省殘疾人接受成人高等學(xué)歷教育、自學(xué)考試、遠程教育等提供更多方便。
除改進完善硬件設(shè)施外,我省不斷加大殘疾兒童隨班就讀比例,讓不同條件不同家庭的殘疾孩子都能公平地接受教育。“隨班就讀既能滿足輕度殘疾兒童進入普通學(xué)校就讀的需要,又有利于殘疾兒童融入社會。”省教育廳廳長劉教民表示,我省積極推動普通中小學(xué)校創(chuàng)造條件招收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年隨班就讀,同時發(fā)揮縣級特教學(xué)校特殊教育資源中心的作用,由特教學(xué)校幫助普通學(xué)校為隨班就讀學(xué)生制定切實可行的個別教學(xué)計劃,并建立起特教學(xué)校定期委派教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度,提高隨班就讀的質(zhì)量。
殘疾學(xué)生在生理、心理方面和普通學(xué)生有明顯不同,為充分滿足殘疾學(xué)生未來生活的需要,我省經(jīng)過多年的積極探索和實踐,創(chuàng)造了“文化教育、身心康復(fù)、職業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)安置”四位一體的特殊教育辦學(xué)模式。在注重科學(xué)文化知識教育的同時,堅持教育與身心補償相結(jié)合,注重培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力、社會適應(yīng)能力、勞動和就業(yè)能力,使他們真正成為“殘而不廢、殘而有為”的人才。各特教學(xué)校在按照國家課程設(shè)置開展教育教學(xué)工作的同時,有計劃地開展個別化教學(xué),開設(shè)符合學(xué)生特點、適合當(dāng)?shù)匦枰穆殬I(yè)課程,加強殘疾學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐,努力滿足每個孩子的不同發(fā)展需要。保定市特教學(xué)校與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)聯(lián)合,訂單式培養(yǎng)殘疾學(xué)生技術(shù)技能,該校殘疾學(xué)生畢業(yè)后大部分直接進入企業(yè)工作。
“目前,我省已基本形成以特教學(xué)校為骨干,以隨班就讀和普通學(xué)校附設(shè)特教班為主體,貫穿基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育、成人教育的較完備的特殊教育體系。”劉教民說。