10月11日上午，在石家莊二中南校區(qū)，北京大學招生辦的老師與高三學生圍繞高考和招生進行面對面交流。

　　[河北新聞]社會高度關(guān)注的高考改革國家方案公布月余。10月10日到11日，在石家莊市一中、二中，來自全國69所重點高校的招生辦負責人與高中師生圍繞高考和招生進行了面對面交流。

　　筆者了解到，2015年自主招生推遲到高考后，將直接影響河北省高三在校生，而自選科目的改革也將在未來幾年內(nèi)引發(fā)高中教學改變，改革的聯(lián)動效應(yīng)開始顯現(xiàn)。

　　自主招生推遲至高考后，筆試篩選的必要性下降

　　以往每年這時候，各高中就開始自主招生推薦工作，隨后高校將筆試面試，一直持續(xù)到來年4月份。石家莊二中高三學生宋繼元說：“今年卻不用著急準備推薦材料、聯(lián)系高校、四處參加考試了。”

　　這種改變緣于9月4日公布的國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》。意見要求，2015年起推行自主招生安排在全國統(tǒng)一高考后進行，試點高校不得采用聯(lián)考方式。“一切要等高考后再說。”石家莊一中高三年級主任王永福介紹，自主招生自2003年啟動以來，已有十幾年歷史。這次的調(diào)整，某種意義上是為學生減了負。

　　北京大學招生辦吳亞平老師和南方科技大學招生辦趙紅軍老師看來，各高校培養(yǎng)方向不一，自主招生是最能體現(xiàn)學校教學理念、選拔符合高校培養(yǎng)目標人才的一種方式。但由于實施過程中部分高校出現(xiàn)程序不完善、“掐尖”等問題，調(diào)整自主招生體現(xiàn)了國家對此項政策的收緊。吳亞平預(yù)計，今后國家將嚴控自主招生規(guī)模，人數(shù)控制在招生計劃的5%以內(nèi)，只會減少不會增加。

　　隨著方案的實施，長安大學招生辦主任丁珊認為，“華約”“卓越”等聯(lián)盟肯定將解散，自主招生極可能在高考后、出分前進行，相比以往，招生周期縮短至一個月，高校在招考形式上很可能取消筆試環(huán)節(jié)，這對高校短時間內(nèi)選拔創(chuàng)新人才將是大的考驗。

　　西北工業(yè)大學招生辦張雯鑫老師表示，在高考后進行自主招生，學生對高考發(fā)揮心中有數(shù)，高校通過筆試先篩選一輪的必要性下降。

　　“x”科目進入錄取條件，專業(yè)方向考慮提前至高中

　　《意見》還對計入高考成績的科目進行了調(diào)整：除語數(shù)外，學生可以根據(jù)自身特長和高校要求從歷史、化學等科目中選擇參加學業(yè)水平等級考試，成績計入高考總分，也就是“3+X”。

　　作為兩個先行試點地區(qū)之一的上海，日前出臺方案提出，高考成績采用“3+3”模式，自選科目可以從6門中選3門。招生錄取時，普通本科院?？蓮?門科目中，分學科大類(或?qū)I(yè))自主提出選考科目范圍，最多不超3門。學生滿足任何1門，即符合報考條件。比如某高校提出物理、化學、歷史為規(guī)定科目，考生選考其中一門就可以報考，不必三門都考。

　　清華大學招生辦葛老師認為，高校各學院可能會根據(jù)專業(yè)設(shè)置對自選科目提出要求，學生也應(yīng)該在自選科目中向高校展示其具備學習該專業(yè)的能力。“假如選擇化工專業(yè)，自選科目最好包含化學。”

　　根據(jù)現(xiàn)有課程設(shè)置，高一學生進入高二，最先結(jié)束地理科目學習，此時就要決定是否把地理計入高考成績。隨著課程推進，考生將面臨多個選擇。選擇權(quán)雖然多了，但有老師表示擔憂：“隨教隨考，一門一清，學生在高二就將面臨等級考，這是否意味著高考被提前?學生是否會只傾向于選自己能取得高分的科目，導致某些科目因難得高分而報考極為偏少?”

　　復(fù)旦大學招生辦老師告訴筆者，每年高招咨詢時，許多家長問的都是，“你們學校最好的專業(yè)是什么，孩子這個分數(shù)報哪個好專業(yè)不吃虧”。而每次他都一遍一遍建議家長，專業(yè)無好壞，關(guān)鍵是作出適合的選擇。

　　“對學生來說，自選科目直接影響大學專業(yè)和就業(yè)。一定要把興趣與學習動力、學習目標、職業(yè)規(guī)劃、事業(yè)追求結(jié)合在一起，選你所長、選你所愛。”丁珊認為，改革將促使學生提前進行職業(yè)規(guī)劃，學生從高一開始就應(yīng)該逐漸形成自己的興趣愛好。

　　高中教學相應(yīng)改變，或模擬大學“走班”模式

　　改革也對高中現(xiàn)有教學產(chǎn)生挑戰(zhàn)。王永福表示，如果外語兩考，第一次考試之后，取得高分的學生選擇不再學外語，其余學生還要繼續(xù)學，如何開課?學生對自選科目的組合五花八門，如何安排教師?

　　在石家莊二中南校區(qū)校長張瑞剛看來，多達20種自選科目組合的形式，可能導致類似大學的“走班”出現(xiàn)。即學科教師和教室固定，學生流動上課。“對此我們有心理預(yù)期，但要等我省具體方案出臺后再安排。”

　　“在走班模式下，學生的教室不固定，每個普通教室都將變成多功能廳。”王永福舉例，比如現(xiàn)在的高一六班教室，很可能成為化學1班、歷史2班、生物3班輪流上課的教室，這將鍛煉學生對學習時間、書籍等的自我管理能力。而每個學生周圍的同學也不再固定，原有的行政班級概念淡化，學生將在走班的過程中建立同學關(guān)系、伙伴關(guān)系。

　　在改革的試點上海，已經(jīng)有學校對大規(guī)模走班教學作出安排。國慶過后，上海楊浦區(qū)某中學的高一新生每人領(lǐng)到了一把書包箱的鑰匙，每個書包箱都有標號與學生的學號一一對應(yīng)，平時學生把書包和不用的書本放在箱子里，走班時帶好該科目所需書本即可。

　　在采訪中筆者了解到，目前高校正在探討是否要求及如何要求選考科目，但在教育部具體政策出臺前，一切都待定。

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