[國(guó)內(nèi)新聞]孩子的教育永遠(yuǎn)是家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題，為了孩子健康成長(zhǎng)，家長(zhǎng)們各出奇招，想盡辦法。媽媽網(wǎng)上，有個(gè)叫“甜媽”的網(wǎng)友很火，網(wǎng)上熟悉她的人都喊她“瘋媽”：孩子寫(xiě)作文《桃花》，不知道桃花長(zhǎng)啥樣，什么味道，“女兒對(duì)大自然太陌生了。”于是上個(gè)月，她索性在北碚區(qū)農(nóng)村包下一座山，想讓女兒和小伙伴們?cè)隗w驗(yàn)中認(rèn)識(shí)自然，描繪自然。

　　單獨(dú)輔導(dǎo)沒(méi)氛圍

　　辦起免費(fèi)作文班

　　甜媽名叫甘霖，家住沙坪壩區(qū)保利康橋小區(qū)，網(wǎng)名取名甜媽源于女兒的小名甜甜。

　　甘霖曾是貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)五中一名高中語(yǔ)文老師，生下甜甜后，她離開(kāi)學(xué)校，專(zhuān)心照顧孩子。去年女兒上三年級(jí)了，甘霖開(kāi)始輔導(dǎo)女兒寫(xiě)作文。

　　“單獨(dú)教她一個(gè)人，沒(méi)有氛圍。”甘霖說(shuō)，作為語(yǔ)文老師，她知道三年級(jí)是孩子寫(xiě)作文的啟蒙階段，但她發(fā)現(xiàn)單獨(dú)教一個(gè)孩子跟以前教一個(gè)班很不同，效果并不好。

　　“快變成是我寫(xiě)作文了，而不是女兒。”甘霖說(shuō)，女兒很喜歡問(wèn)問(wèn)題，寫(xiě)作文時(shí)總是問(wèn)個(gè)不停，作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)?這句話結(jié)束該打句號(hào)還是問(wèn)號(hào)?接下來(lái)該寫(xiě)什么?因?yàn)槭菋寢尳?，女兒幾乎沒(méi)有自己的思維，布置作業(yè)也沒(méi)有威嚴(yán)，女兒沒(méi)有主動(dòng)完成的緊迫感。

　　如何在家里營(yíng)造班集體的氛圍?甘霖想到辦法：召集小伙伴和女兒一起學(xué)寫(xiě)作文，由她免費(fèi)教學(xué)。

　　“在網(wǎng)上發(fā)帖，效果不錯(cuò)，一共找到10多個(gè)小朋友，堅(jiān)持來(lái)的有6人。通過(guò)共同學(xué)習(xí)，大家都有進(jìn)步，有互動(dòng)，有分享，思維也打開(kāi)了。”甘霖說(shuō)，布置作業(yè)小朋友們也很積極的完成。“如果沒(méi)完成，我也不批評(píng)。但完成了的小朋友會(huì)有星星獎(jiǎng)勵(lì)，積累到足夠多的星星，我會(huì)帶大家出去游玩，所以大家很努力，還要監(jiān)督星星的發(fā)放。”

　　李瑾伊小朋友家住江北，每周乘車(chē)前往甘霖家上作文課。“沒(méi)鬧情緒，挺積極的，中途沒(méi)有提出要放棄。”李瑾伊的媽媽說(shuō)。