不過，在地震研究方面尚嶄露頭角，卻在星空研究方面做出了貢獻。不可否認的是，歐嘉的興趣甚廣，這是一種無論是獻身于科學還是其他事業(yè)的人所必須具備的一種特點。

　　另一方面，當對科學有興趣時，還得有現實環(huán)境予以支持，才能讓包括歐嘉在內的年輕學霸有用武之地。歐嘉顯然也得益于其求學的佐治亞理工學院和NASA為其提供的學習和研究環(huán)境，當然還有科研團隊的協(xié)作以及前輩的指導都至關重要。

　　在這些方面，論資排輩、資金等等，都可以是歐嘉的挑戰(zhàn)和障礙，但是，當歐嘉可能面臨的這些挑戰(zhàn)和障礙不是很大，能夠予以克服時，才有可能嶄露頭角。

　　因此，在對歐嘉的成果而贊嘆的同時，很多人也在感嘆，當中國有類似歐嘉這樣的學霸時，能否像歐嘉那樣獲得重大發(fā)現。

　　8月27日中國公布了國內首次針對高中生群體的科學主題調研——“女科學家萌芽計劃全國高中生認知調研”，對北京、上海、廣州等20個城市采樣調查1200名學生的結果顯示，僅有45%的高中生表示愿意成為科學家，而對從事科學事業(yè)持有強烈意愿的比例則低至27%。同時，女生有意愿從事科學工作的比例僅為38%，男生則略微過半。

　　為何學生不愿從事科學研究，學生的一些回答提供了部分答案。他們認為，科學研究需要耗費大量時間和精力、單調而又辛苦;科學家是一種特殊的職業(yè)，只有少數人才會選擇，和自己的關系不大;而很多女生也覺得女科學家是科學領域的少數群體，不如男性有優(yōu)勢，而且科研“缺乏生活情趣”;女科學家所享有的社會地位不夠高，她們的付出與所受到的社會關注并不完全對等。

　　顯然，科研要靠本人的興趣，但也要創(chuàng)造條件吸引像歐嘉這樣的學霸，如此，才能讓他們既關注現實，又仰望星空。