國(guó)務(wù)院近日印發(fā)《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》。規(guī)劃提出在“十三五”期間深化考試招生制度改革，穩(wěn)妥推進(jìn)普通高?？荚囌猩贫染C合改革試點(diǎn)，逐步在全國(guó)推廣實(shí)施高考綜合改革方案，早在去年3月份，河北省就公布了高考改革方案，明確將從2018年秋季入學(xué)的高一年級(jí)學(xué)生開始，實(shí)行高考科目“3+3”模式、外語(yǔ)一年兩考、“專業(yè)+院校”錄取方式等改革。

　　今年多地啟動(dòng)高考綜合改革

　　教育部黨組書記、部長(zhǎng)陳寶生在2017年全國(guó)教育工作會(huì)議上表示，高考改革要首戰(zhàn)告捷，密切跟蹤指導(dǎo)高考綜合改革試點(diǎn)工作，進(jìn)一步指導(dǎo)上海、浙江完善改革方案和相關(guān)措施，確保今年兩地基于“兩依據(jù)、一參考”的新錄取模式順利實(shí)施，指導(dǎo)2017年啟動(dòng)高考綜合改革的北京、天津、山東、海南制定高考綜合改革方案。

　　據(jù)了解，2016年，我國(guó)31個(gè)省(區(qū)、市)均已形成深化考試招生制度改革實(shí)施方案，并推動(dòng)中高考改革相協(xié)調(diào)、相銜接。同時(shí)，教育部繼續(xù)堅(jiān)持招生計(jì)劃向中西部地區(qū)和人口大省傾斜，安排協(xié)作計(jì)劃21萬(wàn)人;進(jìn)一步提高農(nóng)村和貧困地區(qū)學(xué)生上重點(diǎn)高校規(guī)模和比例，國(guó)家、地方和高校專項(xiàng)計(jì)劃錄取9.1萬(wàn)人。

　　河北省高考改革三大“新政”試水

　　探索“專業(yè)+院校”錄取方式

　　河北省在高考改革方案中明確，今后將實(shí)行錄取批次和錄取模式改革，在繼續(xù)推進(jìn)并完善平行志愿投檔方式的同時(shí)，積極探索“專業(yè)+院校”的錄取方式，增加高等學(xué)校和學(xué)生雙向選擇的機(jī)會(huì)。以專業(yè)為單位填報(bào)志愿，有利于學(xué)生選擇自己喜歡的專業(yè)，降低了錄取時(shí)專業(yè)調(diào)劑的掉檔風(fēng)險(xiǎn)。

　　河北省目前本科批次可填報(bào)5所高校共30個(gè)專業(yè)，可能會(huì)出現(xiàn)同一所高校不同專業(yè)差異很大的情況，有的考生即使進(jìn)了心儀學(xué)校，也可能無(wú)法進(jìn)入喜歡的專業(yè)。如果在未來(lái)高考改革中改為專業(yè)平行志愿，高校和考生都可以精確定位，也契合了考生“錄其所愿”的需求。

　　石家莊市第一中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)沈建軍在為浙江新政叫好的同時(shí)，擔(dān)心更多選擇會(huì)給考生帶來(lái)困惑。“不少考生對(duì)于自己未來(lái)的職業(yè)沒有更深入的思考和規(guī)劃，面對(duì)80個(gè)志愿可能會(huì)不知如何選擇。”他表示，中學(xué)應(yīng)結(jié)合校本課程、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園社團(tuán)活動(dòng)、職業(yè)生涯規(guī)劃等，從高一開始培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣和職業(yè)方向。

　　推行科目自選，倒逼高中革新教學(xué)模式

　　河北省規(guī)定，自2021年起，考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)選考科目成績(jī)組成，其中3個(gè)選考科目按等級(jí)賦分。

　　無(wú)論是河北省即將推行的‘6選3’模式，還是浙江的‘7選3’模式，都是打破文理分科、試水多元選拔錄取的有益嘗試。自選科目考試可以提升在某個(gè)學(xué)科有專長(zhǎng)考生的錄取機(jī)會(huì)。而且不分文理科更有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，也更能夠考驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)平衡能力。對(duì)于高校來(lái)說，也更有利于選拔符合專業(yè)發(fā)展需要的優(yōu)秀學(xué)生。理科的學(xué)生不學(xué)史地政知識(shí)，會(huì)缺少文化底蘊(yùn)，而文科生不懂理化生，在理性思維上也會(huì)有所欠缺。

　　推行科目自選并不是一個(gè)很簡(jiǎn)單的問題，會(huì)給教學(xué)秩序、課程設(shè)置、教學(xué)管理等方面帶來(lái)很大挑戰(zhàn)，倒逼高中革新教學(xué)模式。如果學(xué)生的選課組合類型比較多，學(xué)校師資和場(chǎng)地?zé)o法滿足學(xué)生個(gè)性化需求，學(xué)校會(huì)不會(huì)強(qiáng)制讓學(xué)生選擇‘固定套餐’，最終淪為變相分科?走班制打破了原先的固定班設(shè)置，學(xué)生步調(diào)不一致，又該如何優(yōu)化教學(xué)管理?此外，選考成績(jī)按等級(jí)賦分，競(jìng)爭(zhēng)頂尖院校的優(yōu)秀考生基本都是滿分或高分，很難拉開差距。三門統(tǒng)考科目中，語(yǔ)文和外語(yǔ)分差也不大，競(jìng)爭(zhēng)將最終體現(xiàn)在數(shù)學(xué)的角逐上。這種情況下，高考會(huì)不會(huì)變成各學(xué)校之間的數(shù)學(xué)爭(zhēng)斗賽?

　　對(duì)此，石家莊市第一中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)沈建軍建議，河北省在高考改革中可以嘗試分梯度分層次選拔人才。“比如985等頂尖院校實(shí)行631模式，即高考成績(jī)占60%，高校綜合自測(cè)占30%，學(xué)考成績(jī)占10%。通過加大在溝通交流、合作能力、批判性思考、解決問題能力等方面的考核力度，選拔出真正有創(chuàng)新意識(shí)的考生。”

　　外語(yǔ)和選考科目試水一年兩考，打破一考定終身

　　根據(jù)河北省公布的高考改革方案，外語(yǔ)科目將提供兩次考試機(jī)會(huì)。而浙江則在外語(yǔ)一年兩考的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步推行選考科目一年兩考。這意味著，高考不再“一考定終身”。外語(yǔ)或選考科目一年兩考，這樣的制度設(shè)計(jì)將提高學(xué)生、高校的雙向選擇權(quán)，對(duì)學(xué)生而言多一次考試就多一次機(jī)會(huì)，使學(xué)生更能考出自己的真實(shí)水平。

　　然而，實(shí)行一年兩考最重要的障礙是如何保持兩次考試試題的公平性，這就對(duì)現(xiàn)有命題方式提出了挑戰(zhàn)。實(shí)行一年兩考，可以借鑒托福、雅思等國(guó)際上一些大型考試的經(jīng)驗(yàn)，在努力提升命題科學(xué)性和針對(duì)性的同時(shí)，由考試機(jī)構(gòu)通過統(tǒng)計(jì)方法在考后對(duì)每次考試得分進(jìn)行調(diào)整，消除試題難度等因素對(duì)得分的影響。還有高中老師建議，對(duì)兩次或多次考試的命題，必須建設(shè)題庫(kù)，通過優(yōu)化組卷系統(tǒng)進(jìn)行試題篩選和初步組卷，再通過專家人工干預(yù)，完成試卷命制。

　　高考改革，我們期待滿滿

　　我們期待，本次高考改革能推進(jìn)教育評(píng)價(jià)方式的重大變革。作為“兩依據(jù)、一參考”重要內(nèi)容的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，能充分發(fā)揮“反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況”的作用，為“不拘一格選人才”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。更重要的，是這根“指揮棒”真正發(fā)揮作用，引領(lǐng)中小學(xué)教改和中考改革，為從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”轉(zhuǎn)變選拔更多更好的人才。

　　我們期待，本次高考改革能推進(jìn)更大程度的教育機(jī)會(huì)均等。通過改革，中西部地區(qū)、人口大省的高考錄取率能進(jìn)一步提高，進(jìn)入重點(diǎn)高校就讀的農(nóng)村孩子能越來(lái)越多，讓這些孩子因改革紅利看到新的希望，讓社會(huì)縱向流動(dòng)更加暢通，為中西部地區(qū)同步實(shí)現(xiàn)全面小康，邁向“中等發(fā)達(dá)”奠定人才基礎(chǔ)。

　　我們期待，本次高考改革能在更深層次、更大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)公平。改革要充分吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，盡可能減少“新政”可能帶來(lái)的副作用。比如，原本初衷美好的高考加分、保送生政策，因一些弄虛作假、徇私舞弊問題被“收緊”。最重要的是，作為我國(guó)大規(guī)模的“高利害”考試，要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，堵住暗箱操作的漏洞，杜絕“歪嘴和尚”念壞了“好經(jīng)”。

　　(據(jù)新華網(wǎng)、人民日?qǐng)?bào)、河北日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)城網(wǎng)等綜合 李丹)