近日，一則關(guān)于“大學(xué)生貸款買蘋果6手機，3萬滾成70多萬元”的消息引發(fā)熱議，也讓大學(xué)生信貸再成熱點。

　　事實上，大學(xué)生信貸早已不是新鮮事物。早在10年前，銀行就在校園市場競相跑馬圈地，但諸多風險問題讓其一度放棄這一市場。時至今日，互聯(lián)網(wǎng)金融迅速發(fā)展，校園金融也進入了相關(guān)企業(yè)的視線，成為電商以及分期付款購物平臺眼中的“香餑餑”。

　　《每日經(jīng)濟新聞》記者統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)針對大學(xué)生市場的網(wǎng)貸平臺多達百余家，除名校貸、愛學(xué)貸等專注學(xué)生信貸的平臺，京東和螞蟻金服也分別推出針對大學(xué)生的信貸業(yè)務(wù)。

　　消費需求催生千億市場

　　據(jù)《楚天都市報》報道，湖北某大學(xué)的一名學(xué)生，去年10月為了購買蘋果6手機及其他消費，申請網(wǎng)上貸款。隨后，經(jīng)過拆東墻補西墻，不斷找其他小貸公司貸款還債，其最終欠下多家公司共計70余萬元的債務(wù)，而原始金額僅為3萬元。

　　在這一案例的背后，是各機構(gòu)對于校園金融市場的大力開發(fā)。

　　據(jù)統(tǒng)計，2015年，全國高校畢業(yè)生總數(shù)達到749萬人，較去年增加了22萬人，全國在校大學(xué)生約為3000萬左右。而在這些大學(xué)生中，超過8成有資金短缺情況，潛在市場規(guī)模達近千億元。

　　從去年開始，針對大學(xué)生貸款的平臺就如雨后春筍般冒了出來，大致可分為三類：第一類為學(xué)生分期購物平臺，滿足大學(xué)生購物需求，主要有趣分期、任分期等;第二類為單純的P2P貸款平臺，用于大學(xué)生助學(xué)和創(chuàng)業(yè)，包括投投貸、名校貸等平臺;第三類是阿里、京東、蘇寧等傳統(tǒng)電商平臺。

　　值得注意的是，一些互聯(lián)網(wǎng)巨頭和電商平臺也打起了學(xué)生信貸的主意，分別以投資和開設(shè)業(yè)務(wù)等方式切入校園金融市場。今年上半年，螞蟻金服和京東分別投資了趣分期和分期樂，企圖在校園金融領(lǐng)域分“一杯羹”。另外，螞蟻金服和京東還分別推出了天貓校園分期和京東校園白條，進軍大學(xué)生消費市場。

　　事實上，不少P2P平臺也將校園金融作為細分領(lǐng)域之一。比如，宜信推出了宜學(xué)貸，拍拍貸推出了“莘莘學(xué)子標”。與此同時，資本市場也在追逐這些布局校園金融的公司。今年1月，愛學(xué)貸也完成了4000萬美元的A輪融資。

　　行業(yè)巨頭和資本市場的紛紛入局，讓校園金融在短時間內(nèi)得到快速發(fā)展。據(jù)悉，業(yè)內(nèi)專注校園金融的平臺約100余家。業(yè)內(nèi)人士認為，大家都盯上這一市場，主要因為這個群體具有旺盛的購買意愿。

　　傳統(tǒng)電商平臺更具優(yōu)勢

　　毫無疑問，校園金融的盛行滿足了當下大學(xué)生的消費需求。就在校人數(shù)來看，未來仍會是一個千億市場量級的市場。

　　“學(xué)生具有潛在需求，目前看，在校學(xué)生有千萬規(guī)模的量級，校園金融發(fā)展前景還是十分廣闊的，且傳統(tǒng)金融機構(gòu)在學(xué)生信貸領(lǐng)域布局不多，這給電商和P2P平臺提供了發(fā)展機會。”網(wǎng)貸315主筆張寧指出，學(xué)生對3C消費需求十分旺盛，這是切入大學(xué)生信貸的一個機會，長遠看，這些學(xué)生也會成為未來的消費主力。

　　盡管市場規(guī)模巨大，但相關(guān)平臺若想脫穎而出仍非易事。目前，大學(xué)生分期信貸平臺同質(zhì)化嚴重，風控和創(chuàng)新能力不足。此外，這些平臺多為在線下進行校園推廣，無形中增加了運營成本。

　　張寧指出，相比于趣分期、分期樂等專業(yè)平臺，傳統(tǒng)電商平臺更具優(yōu)勢。首先，傳統(tǒng)電商平臺的采購能力更強，具有更強的議價能力，品牌背書和產(chǎn)品價值都高于專業(yè)平臺;而且傳統(tǒng)電商平臺為了培養(yǎng)未來的消費市場，會加大在這方面的投入，甚至給出更多的讓利。這些優(yōu)勢都讓其成為校園金融不可忽視的一支力量。

　　此外，校園金融的風險仍然不能忽視。有業(yè)內(nèi)人士指出，隨著學(xué)生網(wǎng)貸的平臺增多，僅靠降低貸款利率和提高貸款額度博眼球，只會使越來越多的學(xué)生借款人掉入分期陷阱，抹黑自己的信譽，使平臺盈利能力下降，甚至造成損失。

　　波士頓咨詢董事經(jīng)理張越認為，從校園切入是培養(yǎng)未來消費者的一種方式，未來這些學(xué)生會成為社會消費的主力，獲得這些用戶的認可，利于平臺未來的發(fā)展。但行業(yè)競爭激烈，學(xué)生征信系統(tǒng)建設(shè)也不完善，如何預(yù)防風險，切實服務(wù)學(xué)生群體也需要平臺重點考慮。